OPINIONES DE LOS ESTUDIANTES

A través de nuestra página de facebook Aceleración Albaines, los estudiantes pudieron escribir los comentarios en relación a la clase desarrollada a través de este blog.

ACTIVIDAD 3

Vamos a poner en practica lo aprendido.  

En cada imagen observa bien y determina las coordenadas correspondientes a la pregunta que formulan. Señala la respuesta correcta y si te equivocas recuerdas que puedes corregir y volver a hacerlo.

Haz clic en el siguiente enlace 

http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-identificar-recorridos-en-mapa/

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Competencia:  Observa, describe y ubica un espacio determinado empleando sistema de coordenadas.

CONCLUSIONES

• Los recursos educativos digitales definitivamente hacen que el aprendizaje de nuestros niños y jóvenes sea motivante, activo y más significativo.   Pero estos recursos no lo son por si solos, se requiere que el maestro haga una adecuada selección de ellos teniendo en cuenta las competencias que desea alcancen sus estudiantes.
• La planeación o secuencia didáctica es el punto de partida para hacer de una clase una experiencia que favorezca el proceso de aprendizaje de los estudiantes.  Debe tener en cuenta los aprendizajes previos de los niños, generar proceso altos de pensamiento y evaluar lo que logra hacer aplicando lo aprendido en un contexto determinado.
• La forma como aprenden las personas varia de una a otra, por eso hay que presentar de diferentes maneras la información, de forma visual, auditiva, táctil; y las Tic si que nos ofrecen la oportunidad de crear o de encontrar RED en diferentes formatos: audios, imágenes, vídeos, interactivos,  multimediales etc.
• Las tecnologías de la información y la comunicación nos proporcionan muchos beneficios en el proceso de enseñanza aprendizaje, pero también encontramos inconvenientes de tipo técnico con los equipos a utilizar y/o con la conexión a internet, haciendo en muchos casos que una gran clase se pierda.   Es mejor planear actividades adicionales como alternativa en caso de que se presente alguna de estas situaciones.

ACTIVIDADES 2

Ahora vamos a ubicar algunos lugares teniendo en cuenta sus coordenadas. 
Realiza las actividades A y B de manera individual y la C en grupos de tres estudiantes:

A.- Escribe las coordenadas de ubicación en un plano.

B.- Ubica algunos lugares según las coordenadas que te den.
C.- Coloquen las coordenadas en cada punto de la flecha.

Inicia las actividades haciendo clic en el enlace:

Orientación en el espacio y en el aula: El Plano

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud14/3/03.htm

___________________________________________ Competencia: Localiza y ubica un sitio en un entorno determinado, empleando el sistema de coordenadas e interpretando convenciones en un plano.

ACTIVIDADES 1

¿Como Puedo encontrar 

una dirección desconocida?

Lee detenidamente el siguiente párrafo y comparte las respuestas con los compañeros.

Modelo Educativo Aceleración delAprendizaje. 2010. 
Módulo Proyecto 3 “El lugar donde vivo” MEN. Colombia.  

Para poder ubicarte en un espacio amplio debes saber los puntos cardinales Observa el siguiente video y participa activamente con tus compañeros.

                             Los Puntos Cardinales- Este Oeste                                                                              Norte Sur - Barney El Camion - Video para niños #

https://youtu.be/c_Ac9VR11qc

Como ya recordaste los puntos cardinales y conoces  la dirección de tu casa,  ahora vas a buscarla en tu ciudad, tu comuna y tu barrio con la ayuda de la tecnología, a través de google maps, haciendo clic en el siguiente enlace:

https://www.google.com.co/maps/@3.4434718,-76.5344738,13z 

Comparte con tus compañeros lo que observaste y muéstrales lo que hay en tu barrio;  recuerda utilizar los términos norte, sur, oriente y occidente al hacer la descripción.

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Competencia: Describe con detalle su espacio local empleando términos de relación espacial e indica su ubicación en un plano.